El blog trata sobre el implante coclear ,en particular sobre el implante coclear en niños, las experiencias que he tenido con mi hijo sordo , implantado a los diez meses de edad, sobre logopedia, sistemas para sordos y discapacidad auditiva

Ahora vamos a exponer unas ideas para promover el desrrollo cognitivo de los pequeños .  Hace unas semanas en el blog de plazatoy.com pub...

10 maneras de promover el desarrollo cognitivo de su hijo

Ahora vamos a exponer unas ideas para promover el desrrollo cognitivo de los pequeños .

 Hace unas semanas en el blog de plazatoy.com publiqué un post muy parecido a éste pero su parte central eran los juguetes, podéis verlo en el siguiente enlace:

Juguetes para el desarrollo cognitivo




 El desarrollo cognitivo se caracteriza por la forma en que un niño aprende, adquiere el conocimiento e interactúa con su entorno. Diferentes habilidades cognitivas se adquieren cuando un niño cumple con ciertos hitos del desarrollo, pero un niño de cualquier capacidad se beneficiarán de las actividades que promueven el aprendizaje activo. Como madre, usted puede estimular el desarrollo cognitivo de su hijo en las áreas de la memoria, la concentración, la atención y la percepción mediante la incorporación de actividades simples en su rutina diaria.
Aquí hay 10 maneras fáciles que usted puede ayudar el desarrollo cognitivo de su hijo:

1.Música y canciones

Canta canciones con su niño y animarle a cantar junto con usted. Escuchar sus canciones favoritas , la música en la casa y el coche, con regularidad ; puede llegar a empezar a cantar  por sí mismo. Esta actividad ayuda a promover la memoria y la identificación de palabras.

2. Identificar Ruidos

Pídale a su niño a identificar los ruidos que oye durante todo el día (es decir, el canto de un pájaro, una bocina, agua corriente o el lavavajillas). Él comenzará a entender cómo los sonidos se relacionan con los objetos de su entorno cotidiano.

3. Práctica del alfabeto

Ayude a su hijo a identificar las letras, cantando junto a la "Canción del Alfabeto", la lectura de libros sobre el alfabeto y jugando con rompecabezas del alfabeto.
He aquí un ejemplo de un juego fácil de ayudar a su niño a aprender sus letras:
  1. Cortar cuadrados individuales que cuentan con cada letra del alfabeto escrito en colores brillantes.
  2. Mezclar y pegarlas en varias superficies en la casa.
  3. Ir a través del alfabeto con su niño y animarle a buscar por toda la casa para encontrar la siguiente letra .
  4. Cuando haya terminado, dejar las letras del alfabeto para arriba en la pared hasta que esté listo para jugar el juego de nuevo.

4. Practica contar

Identificar oportunidades durante el día para practicar el conteo. Cuente el número de zapatos en el armario de su hijo cuando se viste o el número de bancos  cuando vas al parque. Pronto te encontrarás que tu pequeño está ¡contando todo!

5. Práctica Formas y Colores

Identificar las formas y colores en la interacción con su hijo. Se puede decir: "Eso es una esfera, bola azul," cuando jugaba en el patio o "Esa señal es un octágono rojo" cuando se trata de   una señal de stop. A medida que crezca, puede pedirle que describa objetos para.

6. Ofrecer opciones

Cuando pueda, ofrecer opciones a su hijo: "¿Te gustaría llevar los pantalones cortos marrones o los pantalones cortos azules?" O "¿Te gustaría palitos de queso o yogur con su almuerzo?" Esto va a ayudar a que se sienta más independiente y aprender a tomar decisiones con seguridad que afectan a su día a día.

7. Haga preguntas

Otra forma de ayudar a su niño a aprender a pensar por sí mismo es  hacerle preguntas: "¿Qué juguete debemos recoger en primer lugar cuando limpiamos la sala de estar? O "¿Por qué es importante  bajar las escaleras lentamente?" Haciéndole preguntas le ayuda a aprender cómo resolver problemas y entender mejor cómo funciona su entorno.

8. visitar lugares interesantes

Realizar excursiones a museos, bibliotecas con sus hijos a centros comerciales o mercados para estimular su curiosidad y le proporcionará nuevas experiencias. Hágale preguntas mientras exploras y escuchas sus respuestas y reacciones. Estas aventuras pueden proporcionar una experiencia de aprendizaje para ambos.

9. Juega con Artículos de uso habitual

El jugar con los elementos de uso cotidiano es educativo, divertido y rentable. Anime a su hijo para que coincida las tapas de distintos tamaños para sus ollas acompañan o pídale que mire en un espejo y señale el punto de la nariz, boca, ojos, etc

10. Ofrecer una variedad de juegos

Juega con una variedad de juegos con su hijo para fomentar la resolución de problemas y la creatividad. Si su hijo es menor, ustedes dos pueden construir con bloques  A medida que crezca, se le puede participar en juegos de mesa, rompecabezas...etc

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Es importante que la gente use un lenguaje apropiado cuando se hace referencia al síndrome de Down.   Una comunicación adecuada sobre las p...

El lenguaje en referencia al síndrome de Down

Es importante que la gente use un lenguaje apropiado cuando se hace referencia al síndrome de Down. Una comunicación adecuada sobre las personas con síndrome de Down con un lenguaje positivo y preciso es importante en la educación y la defensa y puede ayudar a las personas a evitar la elección de palabras que pueden ser hirientes u ofensivas en la comunidad de síndrome de Down. El síndrome de Down es un tipo diferente de diagnóstico. No es una enfermedad. Los niños y los adultos no son infligidos  y no sufren de síndrome de Down. En cambio, es una condición natural, la variación genética que se produce en todas las razas, categorías socioeconómicas y las hembras y los machos.
Las personas con síndrome de Down y otros diagnósticos médicos siempre deben ser referidos como personas primero. En lugar de describir a alguien como " síndrome de Down",  debería ser "un niño con síndrome de Down." Esto se llama "primera persona" ellenguaje y se encarga de poner el énfasis en una persona, no una discapacidad. Al describir la condición de "Down", es decir, "Él tiene  Down", o un niño como un "niño de Down" también debe ser evitado.Refiriéndose a una discapacidad primero es uno de los errores más comunes, por lo que es importante recordar siempre usar "primera persona" en el lenguaje y enseñar a otros a hacer lo mismo.
.El síndrome de Down se llama así por el médico Inglés John Langdon Down, quien caracteriza la condición, pero no la tienen.
Aunque es clínicamente aceptable decir "retraso mental", se prefiere utilizar el más aceptable socialmente "discapacidad intelectual", "discapacidad cognitiva" o "discapacidad del desarrollo." Los padres y los grupos de defensa han de  condenar y renegar el uso de la palabra "retraso" en cualquier contexto despectivo. El uso de esta palabra es doloroso y sugiere que las personas con discapacidad no son competentes. 
La sociedad debe inculcar un gran sentido de orgullo y autoestima en todos los niños, por lo que nuestro lenguaje debe demostrar que el síndrome de Down no es terrible o vergonzoso.
Muchas asociaciones han  acogido  campañas que pide a las personas que se comprometan a dejar de decir la palabra-R como un punto de partida hacia la creación de más actitudes que aceptan y las comunidades de toda la gente.El Idioma afecta las actitudes y las actitudes afectan las acciones. Promesa de hoy hay que utilizar "persona primero" un lenguaje respetuoso,.
¿Se ha tomado alguna medida en materia de promoción de poner fin a la "palabra-r?"

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