El blog trata sobre el implante coclear ,en particular sobre el implante coclear en niños, las experiencias que he tenido con mi hijo sordo , implantado a los diez meses de edad, sobre logopedia, sistemas para sordos y discapacidad auditiva

Como ayudar a su hijo en su terapia Algunos padres y madres han nacido para la terapia auditiva . Incluso antes de descubrir que su hijo ...

No tengo el "don de la palabra" ¿Cómo ayudo a mi hijo en su terapia?

Como ayudar a su hijo en su terapia


Algunos padres y madres han nacido para la terapia auditiva . Incluso antes de descubrir que su hijo era sordo o tiene problemas auditivos, ellos "ya tenían el don de la palabra". Estas son las personas que  hablan con todo el mundo, no carecen de lo que hay que decir en cada momento, y les encanta tener largas conversaciones con amigos. Pero no todo el mundo es así. ¿Qué pasa si usted es una madre más tranquila.  ¿Cómo pueden los padres que no son grandes conversadores  ayudar a sus hijos a desarrollar el habla, la escucha y el lenguaje?


 
En primer lugar, creo que es importante reconocer que hay espacio para todo tipo de padres, familias y estilos de crianza para tener éxito en la terapia y rehabilitación del IC. En algunas culturas se ponen más énfasis en el habla dirigida al niño, mientras que otras se centran más en los niños escuchando y observando a sus mayores. Algunos padres han nacido para la terapia auditivo verbal y podría hablar con una pared de ladrillos, otros son más reservados.   Ambos tipos de padres , puede aprender a ayudar a sus hijos. El hecho de que usted no es un charlatán natural no quiere decir que  no va a trabajar para su familia. La clave es encontrar un terapeuta que puede guiar y entrenar a maximizando sus habilidades naturales, así como aprender nuevas habilidades para ayudar a su hijo.

 
Independientemente de sus inclinaciones naturales, hablar con su hijo es crucial. Los investigadores han encontrado que los niños que tienen un  alto rendimiento en preescolar y más allá se expusieron a  millones de palabras más que los niños que están en bajo rendimiento y que luchan en la escuela e incluso tienen coeficientes intelectuales más bajos. Esto demuestra una vez más,  el beneficio de la estimulación temprana en niños.  Cuanto más los padres y cuidadores hablen con sus hijos, mejor. Su charla diaria hace un cambio serio en el desarrollo del cerebro de su hijo. Una infancia rica en lenguaje le pone en el camino del éxito para toda la vida.


 
Entonces, ¿cómo lo hacemos? Para los padres que no son habladores naturales, yo sugeriría probar algunas estrategias concretas. Animo a los padres a elegir una de las siguientes estrategias ( la que os parezca más cómoda)  y probarla durante unos días. Si funciona, ¡genial! ¡Sigue adelante! Si no es así, elegir otra táctica de la lista y ver si le ayuda.


.- Piense en cómo los locutores de radio describen los acontecimientos de un partido de futbol a un público que no puede ver las jugadas. Utilizan  un lenguaje rico y descriptivo y crean una imagen con sus palabras. Puede hacer lo mismo para su hijo... Por ejemplo, si se recoge un juguete, hablar de lo que le  parece el juguete - su color, tamaño, textura, forma, lo que hace el juguete, cómo se puede jugar con el juguete, etc.

.- Sobre un juguete u objeto; contestar quién, qué, cuándo, dónde y por qué;  preguntas sobre cualquier cosa que le interesa a su hijo. Por ejemplo, si se recoge un calcetín, se podría decir, "que es el calcetín del bebé. Él lo lleva en su pie. Es un  calcetín de color amarillo para el bebé ".


.- Hable sobre lo que le gusta.   Tal vez no eres un gran hablador en  general, pero todo el mundo tiene algo que es bueno hacer, algo que les gusta hacer, un pasatiempo favorito, equipo deportivo, o actividad. Usar eso como un trampolín para compartir sus intereses con su hijo. Es más fácil hablar de algo que amas.

.- El poder de escuchar.   Tal vez esta es su ¡fuerza! Escuchar también  es muy importante. A veces los padres más tranquilos han dominado el arte de la espera , que es una muy buena habilidad. Si usted es más del tipo  "observador", vea lo que a su hijo, le gusta, o está interesado  y luego hablar y comentar sobre eso. Escuche lo que dice su hijo, y luego amplíelo mediante la adición de más palabras descriptivas.

.- ¡Leer!   Los libros ya le ofrecen el texto a usted, por lo que tiene un trampolín. Puede  añadir sus propias ideas comentando las imágenes, los personajes, haciendo preguntas acerca de la historia, etc.

.- Utilice frases simples, significativas, repetitivas y sentencias de Interés. Dele a su hijo lenguaje  que sea predecible y repetitivo . Utilice una voz expresiva con mucha melodía y entonación.

.- No se juzgue.   Algunos padres se sienten intimidados porque su gramática no es perfecta, o que tienen un acento que no les gusta personalmente, o que no se consideran a sí mismos "lo suficientemente inteligente" para ser el primero y mejor profesor de lenguaje de sus hijos. ¡Tire a esas ideas por la ventana! Para su hijo, su voz es perfecta y hermosa y  exactamente lo que necesita para crecer.   Sus palabras, pronunciadas con amor, son de gran ayuda para su pequeño. No permita que la duda te detenga.

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Desde hace ya unos años, la tecnología en cuanto a la perdida de audición está cambiando rápidamente. Los avances en los implantes coclear...

Avances en la programación del implante coclear


Desde hace ya unos años, la tecnología en cuanto a la perdida de audición está cambiando rápidamente.
Los avances en los implantes cocleares, su programación y sus nuevos diseños,junto con los impulsos de la ciencia médica y por supuesto los nuevos métodos en cuanto a la intervención auditivo verbal, hacen que los niños con discapacidad auditiva severa, lleguen a unas alturas que hasta hoy no se habían dado.
Los niños que en 2016 nazcan sordos o con discapacidad auditiva,tienen un mundo de posibilidades para conseguir habilidades auditivas que les haga desarrollarse, educarse y vivir como otros niños.

Aunque hay muchos adultos sordos orales de éxito de las generaciones pasadas, y son  personas que perseveraron y aprendieron a escuchar y hablar con mucho menos acceso auditivo que las tecnologías de la audiención proporcionan hoy día  y pasaron mucho más tiempo en terapia especializada, también son significativas el número de personas sordas o con problemas de audición que reflexionan sobre sus experiencias de la infancia con "terapia del habla" y tienen recuerdos amargos. Esa era su verdad, y que tienen derecho a la misma. Pero ¿deben conducir sus memorias a las decisiones de los padres (o, a mayor escala, las decisiones de política y legislativa) hoy?


Todo ha cambiado sólo en los quince años que he estado involucrada en el mundo de la discapacidad auditiva. Hoy existe en España y concretamente en Andalucía un programa de IC mucho más avanzado y con una mayor información a las familias. Los niños con discapacidad auditiva se ven inmersos desde primaria en programas inclusivos para el desarrollo de su educación y las asociaciones también tienen mucho que ver en cuanto a las mejoras para los niños con discapacidad.

 Hoy  , sabemos de los beneficios de la audición bilateral y los IC bilaterales se han convertido en la norma.  
Hace sólo cinco o seis  años , la natación con una implante coclear era algo imposible.  Hoy en día , de implantes cocleares de al menos tres marcas, tienen soluciones a prueba de agua.
En un abrir y cerrar de ojos,  hemos descubierto algo nuevo sobre la fisiología de la pérdida de audición. Parpadeamos de nuevo, y se ha producido un avance en la tecnología de la audición. Parpadea tres veces, y las técnicas de terapia han mejorado debido a lo que estamos aprendiendo todos los días sobre cómo los cerebros de los niños aprenden a escuchar y procesar el lenguaje.


Así que muchas madres, maestros y logopedas, que estamos viendo crecer a niños con la actual tecnología, como los IC y con métodos de auditivo verbales ; sabemos y "vivimos" que es el camino a seguir; por lo tanto les digo a los padres que se encuentren por primera vez con la discapacidad auditiva de su hijo que no escuchen a quien les aconseje seguir por un camino anticuado y que le vendan métodos tradicionales;  los niños sordos de hoy necesitan autopistas y estas son los nuevos métodos de enseñanza y la tecnología.

Las familias que se encuentren ante la discapacidad auditiva de uno de sus miembros, debe hacer su investigación . Personalmente puedo decir que los resultados para los niños que recibieron implantes cocleares a los dos años de edad difieren de las de los niños que recibieron implantes cocleares en un año de edad, y los resultados difieren todavía de los niños que recibieron implantes cocleares a menos de un año de edad.
Los niños con pérdida de audición pueden aprender a escuchar y hablar en el idioma (s) de sus hogares. La terapia auditivo verbal  es un método centrado en la familia que le autoriza a ser el primer y mejor maestro de su hijo, y muchos niños se acaban con la terapia antes de que empiece los estudios secundario e incluso antes.
La sordera actual  no es la sordera de su abuela ... ni siquiera es la sordera de su generación o de hace diez años.

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